我愛你,馬順 (2005)

我愛你,馬順

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劇情簡介

影片(天上智喜)講述bravo, my life(又名∶i love you, malsoon and mommy dearest)以70年代末、80年代開始的輕松幽默的少年懷春故事為背景,力訴當時韓國經歷的點滴故事。

  

  由愛的綠洲文素利及lee jae eung飾演這對母子,14歲兒子gwang ho正值高中生,被青春期的問題所困擾之外,又對外界的政府風波愛理不理,卻與母親malsoon相處不太融洽,并不愛母親因化妝品銷售員工作的濃妝艷抹;他反而看上了與他們同住的租客、當護士助理的eun sook (all for loveyoon jin seo飾)……

  

  與此同時,gwang ho認識了一位經常跟著他的奇怪朋友jae myung (kang min hee飾),并繼續他對政治冷感的態度,盡管有一天總統逝世,他反而更加關心收到的一封印著「尼克遜總統被刺殺」的匿名連鎖郵件,因此他唯有將此信再傳送給他的媽媽、eun sook和jae mung,由于三人沒有再傳送這封連鎖郵件,從此惡運卻隨之而來……

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標題:別人寫的影評,很不錯,但是名字搞錯了

作者:sivalei


   轉個影評! 故事很簡單,在70到80年代,一個學生從初中到高中的一段生活,來表現整個青春的離別、躁動、反叛、回歸。
  主人公是一個叫崗鎬的小男孩,爸爸是在沙特阿拉伯工作,母親做著一個推銷化妝品的工作。
  在他周圍,生活著比較好的朋友綺豪,還有傻子宰明,還有一心想當護士的恩詩。
   
  崗鎬與他的母親相處不太融洽,不喜歡母親因推銷化妝品而濃妝艷抹,因此他喜歡上了住在他家的恩詩。
   直到所有的朋友都因為種種原因離去,恩詩也離去,崗鎬才認識到母親的愛的偉大,但是等到他想珍惜的時候,母親就死去了。
  母親對崗鎬常常說的一句話:吃飯了嗎?無論是在化妝,在洗菜時,她都是這句話,直到崗鎬失戀對她說后,她才不說這句話。
   影片在塑造母親是很成功的:崗鎬在為恩師想入非非的時候,母親非拉上崗鎬去教堂。在公車上,母親為崗鎬搶了一個座,喊他,他理也不理,別人實在看不過去喊了他一下,他的回答是我不認識她。
  在教堂里面,母親在喝茶時發出很大的聲音,而教堂的女堂主是很安靜的在喝。崗鎬在意亂神迷中叫了堂主一聲:媽。導演用孩子的角度,通過對比,把母親在孩子眼中的不美表達出來了。
  在后面的很多地方,這一對比又重復運用,注重渲染母親的不美好。
  在回家的路上,他們遇見了傻子宰明,母親是樂善好施的,她把母愛分給了傻子。母親和傻子一起唱歌,這些在兒子眼中是:他們是一樣的。言外之意是母親是和傻子一樣傻。
  在兒子第一次夢遺時,崗鎬把內褲丟在外面,傻子把它交給母親,母親是微笑著把內褲洗了,并對很羞愧的崗鎬說:你是男子漢了。崗鎬失戀時,母親讓他拿個洗菜用的臉盆時,他罵了幾句,母親捉住他打他屁股,他很不耐煩的樣子說:不要那樣。
  這些對母親的反感、對抗、傷害,在影片最后都是崗鎬后悔沒有好好珍惜母愛的原因。這些在前面做鋪墊,為后來崗鎬的自我懺悔作了伏筆。由于前面的層層展開,最后的煽情就理所當然,也因此更感人。
  母愛是平凡、偉大、無私的,通常都是凝聚在生活的小細節中。但是處在反叛期的青少年都是對這些所謂的帶有嘮嘮叨叨的母愛是看不見的,常常是出現:子欲養,親不待。等我們努力的尋找愛而一無所獲時, 才發現:
  愛就在身邊。劇中的崗鎬是我們漠視母愛的一個代表,所以最后他還是回歸到對母愛深深的自責中。
  愛情,這個詞用在這部影片中,好像是不適合的;但不用愛情好像又說不過去。
  崗鎬對恩詩的感情,象對母親,又象對成熟完美女性的渴望。
  在恩詩沒有出現之前,崗鎬就在經歷青春期的躁動:看些裸畫。在恩詩出現,更是添加了這份躁動:他開始看成人影片。不管是借遞毛巾偷看,還是特意跑到她的房間偷穿她的衣服,都是這種躁動渴望的表現。
   崗鎬一面有躁動的同時,也有另一種感情:她象完美成熟的母親。影片中的恩詩是雙重身份,所以她的出現都是清新靚麗的。
   第一次在崗鎬眼中出現是一個剪影:恩詩隔著一扇窗在跳舞。鏡頭中出現的崗鎬是臉上開始一點一點的變亮,這象是預示著他的生活將出現亮光。
  的確,崗鎬的生活從此有了歡樂:一起看書,一起保守秘密,一起手挽手在路上走。
  崗鎬的幾次幻想都是在過程中產生的。
   第一次的幻想是因為恩詩看書看著看著哭了,崗鎬由此產生要保護的沖動。在幻想里,他是可以對付壞人的。
   第二次是崗鎬在恩詩的房間睡著了,恩詩回來安靜的看著他。在這個夢境里,恩詩是屬于他一個人的,也是可以為他敞開的。
  在現實生活中,他們是一對母子似的朋友,他們一起打球,她把她的面膜戴給他,他做她打針的試驗品。崗鎬每天的盼望是早點放學,然后去見她。這應該是崗鎬的一廂情愿,因此影片中忽略掉其他人的感受和感情。
   在表現崗鎬失戀時用了對比,在前一分鐘是拿著花急切的想看到她,后一分鐘看到的是她和男生在一起。前后的音樂和感情都是對比的。
   還有一處對比是母親和其他人與崗鎬的對比,母親等其他人在屋子里跳舞,崗鎬剛好看到,這起到反差心情,擴大母子的心里距離的作用。
   最后一次看到恩詩是崗鎬去看母親的路上:一張恩詩為他打針的畫。無關的妹妹看到拉住哥哥,長大的崗鎬看都沒看一眼。或許這就是長大的緣故。
  關于友情,影片中選了兩種比較極端的:一個傻子,一個少了個指頭的同學。這亮種人代表著青春期的兩個走向,不是很反叛,就是很傻。
   反叛的同學是綺豪,他少了一個小指頭,對他的前史都沒有交代,只知道打架很厲害。綺豪在影片中出現次數很少,一次是對崗鎬說:尼麻做的面條很好吃,有人欺負你,告訴我。另一次是在上課中打敗了體育老師。還有一次是綺毫因為被懷疑偷錢挨打,被辭退學的綺毫把學校的玻璃打碎報復崗鎬。
   傻子出現是在追著崗鎬喊另一個人的名字,再出現是拿著崗鎬偷偷丟掉的內褲追崗鎬,再后來是崗鎬作了傻子的老大,再后來是傻子被精神病院的人抓走。
   傻子在被抓的時候緊緊的抓著崗鎬,而崗鎬一直沒有抬頭。
   關于友情的處理,總給人一些淡淡的憂愁和疏離感,也許這就是青春期的獨特友情:猩猩相息,又無能為力,一任友情成為美好的回憶。
   在影片的最后是崗鎬的幻想:
  所有死去的和失去的朋友或愛人都又聚在一起,一起跳舞。 前面的所有人都七零八落,不知現在在哪,而影片最后是給了崗鎬一個美好的幻景,無形之中有添加了寂寥的心情,不得不讓人思考愛情、親情、友情對自己的生活帶來的意義。
  崗鎬的最后鏡頭是個特寫。
   鏡子里的崗鎬在穿校服,把衣服整的整整齊齊,又很莊重的帶上帽子,然后說:“我上高中了,你在看我嗎?”
  
  這句話很有意思,不知他在對誰說。把每個人放進去,都象對你說;把劇中的人物放進去,又象對他們說。
   鏡子的運用在每一部戲里都有講究,在這部戲里同樣運用鏡子,它被放在最后,更有崗鎬的自我覺醒和從新開始之意;還有導演的寓意:讓每一個人都能面對自我好好反思,然后“為我生活喝彩”。這或許是導演被理解的渴望吧。
   這部電影繼承了一貫的韓國電影的唯美、感人、煽情。
   但是除此之外,影片更有許多東西:寓教與人,反思,懷念,珍惜。
   一部電影怎么能看出好不好,首先要有故事,然后感人;其二是有東西在里面,或能引人思考,或能給人懷念;其三是電影語言運用的技巧。
  在這些要求里,這部電影應該都有,并且還都運用得不錯。
  我是不喜歡韓國電影的。但是這部電影讓我對韓國電影刮目相看。  




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